畫舫隨風入畫溪，秋高天闊五峰低。
綠蘿僧院孤煙外，紅樹人家小閣西。
篛水長清魚可數，篁山將盡鳥空啼。
桃源彷彿無尋處，楓葉紛紛路欲迷。
◎余懷（1616～1696）：字澹心、無懷，號曼翁、廣霞、壺山外史、寒鐵道人、鬘持老人。明末時，曾以布衣入南京兵部尚書幕府。明朝滅亡後，曾參與明朝皇族及官員組成的南明政權之黨爭。南明滅亡後，隱居蘇州專心著書，賣文為生。
◎注釋－畫溪、三篛、合溪：皆為浙江境內的溪流。／五峰：山名。／篛水：三篛的溪水。／篁山：長滿竹子的山。／盡：遠去。／化用陶淵明〈桃花源記〉，「楓葉紛紛」對應「落英繽紛」，「路欲迷」對應「遂迷不復得路」。
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真希：
看起來，妳和佳泰交往得還算順利嘍？你們倆能夠坦承將心中的不安說開，是很好的開始。妳和他在一起的感覺，與亞翔、弘宇有什麼不同嗎？真心期待你們能成為彼此的幸福。
這次，我選讀余懷的〈由畫溪經三篛入合溪〉，作者沿著溪流前行，在如實描寫眼前所見的美麗景致外，也聯想到陶淵明〈桃花源記〉中捕魚人緣溪行後所見的景色及經歷，以應時的「楓葉」取代「落英」，也期待能尋得桃花源。作者生於亂世，亦曾參與複雜的政治，卻能寫出如此清麗的賞景詩，不挾帶一絲怨憤，實屬難得，真不知作者是如何轉換心境的？抑或是美麗的風景暫時撫平了他的怨憤情緒？
最近，我們家又有了新的生活型態。因為大女兒不想再學直排輪競速，我和文杰便在小兒子上課的同時，與大女兒一起在附近的空地上打一對二的三人羽毛球，順便關注小兒子上課的情形。不過，小兒子也嚷著要跟我們一起打羽毛球，所以在他上完課後，我們會輪流陪他打；畢竟他還太小，也不夠熟練，暫時沒辦法以雙打形式一起打。對了，我家小兒子最近也學會騎自行車了。
呼！總算等到小兒子夠大了，可以隨意安排活動。我們正在討論，是不是要全家一起去騎一騎各地的自行車道，或是體驗露營活動。（雖然有些人會直接把小娃兒帶到野外去露營，但小娃兒的情緒難以掌控，也幾乎沒有生活自理能力，我實在不想把自己搞得灰頭土臉，還要擔心會影響到他人的安寧。）
明晴‧十月
(以上內容轉載自《古典詩詞風景》／朵雲文化出版)
